【编者按】近年来，学校党委深入贯彻落实新时代党的建设总要求，不断优化基层党组织设置，积极开展党建示范创建活动，着力打造部、省、校三级党建示范点“雁阵格局”，有效提升了党建品牌引领示范作用，推动了学校“一融双高”建设。学校党委组织部联合相关单位，推出“党建引领聚合力 品牌创建提质效”专栏，旨在深化党建示范创建成果，全力营造“比学赶超，争先进位”浓厚氛围，以点带面发挥引领示范带动作用，激励全校各级党组织和全体党员奋发进取、创先争优，全面推动学校党建工作提质增效，以高质量党建引领学校事业高质量发展。
一、背景
文理学院化学系教师党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实履行基层党建工作主体责任，紧紧围绕“双带头人”教师党支部建设标准，立足学校与学院“十四五”规划目标任务，着力打造“凝心铸魂，匠心育人”的党建特色品牌，将党建与教学、科研工作深度融合，强化师德师风、廉洁文化教育，发挥基层教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，以扎实行动奋力答好“教育强国，高校党支部何为”的时代课题。
二、做法及成效
（一）注入“思想活化能”，激发“红色反应动力”
一是强化凝心铸魂，构建系统化学习体系。党支部坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，定期开展政治学习、专题研讨和主题党日等活动。通过系统化、常态化的学习，党员对党的创新理论的政治认同进一步增强，形成“学思用贯通、知信行统一”的学习氛围。二是创新学习方式，扩展主题党日活动。通过“抓重点人、办重点事”有效破解了党员学习参与感低、思想教育“形式化”问题，党员的理想信念和党性修养在实际参与中得到强化。党支部成立了青年教师理论学习小组，定期开展专题研讨、读书分享等活动，有效提升青年教师的归属感和集体荣誉感。三是强化实践转化，推动思想成果落地见效。党支部深入开展党纪学习教育、深入贯彻中央八项规定精神学习教育，建立“思想引领+工作落实”闭环机制，引导党员将思想自觉转化为服务学生、推动发展的实际行动。党支部党员每学期开展“党员答疑日”活动，在日常答疑的基础上为学生提供一百余学时的课外答疑。
（二）构建“组织共价键”，合成“育人新分子”
一是抓实党支部标准化建设，提升党支部凝聚力和战斗力。提高全体党员的意识形态素养，筑牢思想之基，扬起信仰之帆，不断加强基层党组织建设，抓实党支部标准化建设。2024年，党支部开展民主评议党员1次、主题党日活动12次、党支部书记讲党课3次，获批东北农业大学首批“党建示范建设”样板支部建设项目。二是筑牢党支部组织根基，深化师德师风建设。党支部通过座谈会、观看教育影片等形式将加强师德师风、廉洁文化建设落到实处。通过开展课程思政建设、阶段化考试等活动，广大教师党员恪守初心，勇担育人使命。近年来，党员教师中有2人荣获师德师风先进个人称号，2人荣获校级教学名师称号，党支部3次被评为校先进基层党组织，化学专业先后被评为国家一流专业、省一流专业及省级重点专业。三是发挥党员教师先锋作用，赋能教学团队专业建设。党支部将党员教师的个人发展与专业、系、院、校的发展目标有机融合。围绕化学专业建设目标，深入开展“一个党员，一面旗帜”主题活动，促进化学专业建设再上新台阶。近年来，化学系教师主编省部级规划教材9部；先后主持国家、省级教学研究课题30余项，建设省级精品课3门、省级精品在线开放课程2门、省一流课程2门、省高等学校课程思政示范课程2门，省虚拟仿真实验项目2项；获省高校教师教学创新大赛二等奖1项，省教学技能大赛二等奖1项，省高校青年教师教学竞赛三等奖1项。开展的教学改革研究成果在SCI收录国际期刊和大学化学，实验室技术与管理等中文核心期刊发表教学研究论文100余篇。
（三）搭建“催化反应链”，释放“先锋正能量”
一是深化“争先创优”活动实践，彰显党员先锋模范作用。党支部以开展“创先争优”活动为契机，不断增强党建工作活力。将创先争优活动深度融入全系各项工作，设立了九个“党员先锋岗”，有效激发了广大党员和教师的积极性，营造了学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。近年来，党支部党员中2人被评为校优秀共产党员，1人被评为校优秀教师，3人被授予校五四青年奖章，为党支部成员树立了良好的榜样。
二是创新“训赛+科教+引育”人才模式，强化支部科研服务支撑。党支部从培养青年党员教师梯队人才入手，形成“训赛结合”“科教结合”“引育并举”的人才队伍建设模式，充分发挥老党员的“传、帮、带”作用，组建一支党员模范教师为引领，以青年教师为骨干，具有良好合作精神和传帮带优良传统的教师团队。通过开展“青年教师大讲堂”“模范教师公开课等活动”等活动，助力青年教师提升教学科研能力。近年来，化学系累计获国家级、省级、厅局级科研项目超过30项；荣获省科技奖2项，厅局级科研奖励3项，2023年化学学科首次进入ESI世界排名前1%。
三是创新开展“三导三促”活动，深化教师党支部育人功能。本着对每一个学生负责，为全体学生服务的思想，党支部针对学生实际情况，确立“帮困、助学、辅成才”的指导思想，开展“三导三促”活动，为全系学生配备了“专业导师”“学业导师”和“生活导师”，对学生进行科研、学业和生活方面的帮扶。党支部积极鼓励教师为优秀本科生创造提前参与科研活动条件，近年来，化学系本科生主持国家级、省级、校级SIPT项目累计150余项；发表SCI/EI论文80余篇，核心论文30余篇，获得各类竞赛奖项30余项。研究生参与协同创新项目并在顶级和重要国际学术会议及 Chem. Eng. J.J. Hazard. Marter.J. Agr. Food Chem.等SCI期刊上发表学术论文250余篇，其中热点、高被引论文12篇，IF>5 期刊论文40篇。研究生中，1人获得省三好学生称号，11人获得国家奖学金；获得中国化工学会优秀论文奖3项，黑龙江省“知识产权杯”高校发明创新竞赛一等奖1项，黑龙江省“知识产权杯”高校发明创新竞赛二等奖1项，黑龙江省“GAM”杯（材料类·化工类）创新创业大赛雏鹰奖1项，大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项。参与国家级、省部级各类科研项目40余项。切实发挥了“育人型”党支部的功能。
三、启示
一是锚定“双融双促”，破解党建业务“两张皮”难题。以“双带头人”建设标准为抓手，将党建与教学、科研深度融合，打造“凝心铸魂，匠心育人”特色品牌，推动支部工作从“虚功”转向“实绩”。将师德师风、廉洁文化教育融入日常教学科研管理，使党建成为推动业务发展的“红色引擎”，而非独立于业务之外的“附加任务”。
二是聚焦“功能强化”，建强基层教师党支部战斗堡垒。立足学校与学院“十四五”规划目标，明确支部“育人+科研服务”的核心功能定位。通过切实履行党建主体责任，将支部建设与教师成长、学科发展紧密结合，既发挥支部在思想引领中的堡垒作用，又使其成为支撑教学科研、落实发展任务的具体执行者，形成“抓支部促发展”的良性循环。
三是突出“先锋引领”，激活党员教师队伍内生动力。以发挥党员先锋模范作用为落脚点，将党员教师的先进性体现在教学科研一线。无论是培育党员青年教师、深化“争先创优”活动，还是以行动答好“教育强国”时代课题，都让党员教师成为师德标杆、教学骨干、科研先锋，以个体示范带动整体队伍建设，形成“一名党员一面旗”的辐射效应。
（供稿/组织部、文理学院）
